- Conhecer diferentes realidades.
- Identificar o destino do lixo dos grandes centros urbanos;
- Relatar a vida dos cidadãos que vivem do que não serve para outras pessoas.
- Estimular o senso crítico em relação a concentração da renda e a exclusão soc
Após assistir o vídeo pedi que cada aluno escrevesse uma redação, relatando o DVD- Ilha das Flores e que fizessem, ao final, a conclusão com seu parecer sobre o filme.
Após a entrega das atividades foi feita uma mesa redonda onde os alunos puderam expor e ouvir os pontos de vista dos colegas.
Como já havíamos trabalhado os elementos químicos e o lixo, puderam conhecer a a realidade dos grandes centros urbanos, a miséria e a contaminação do ambiente, chamando atenção para o desperdício de alimentos.
Cartaz com sugestões: O quê devo fazer para que minha cidade não precise passar por estes problemas no futuro?
Alguns grupos de alunos observaram e registraram os tipos de lixo existentes nos pátios, banheiros, salas de aula e outras dependências da escola.Ao final sugeriu-se uma campanha para conscientização para selecionar o lixo existente na escola e as casas dos alunos.
Foi gratificante para mim, ler e ouvir os relatos alunos sobre o filme. Considero Ilhas das Flores um filme diferente, com o qual podemos trabalhar várias atividades. Como a realidade de nossa cidade é totalmente diferente, os alunos puderam perceber a triste realidade de pessoas que socialmente estão excluídas, marginalizadas e sem um futuro certo, pois estão a mercê de doenças... Acredito ter dado a elas uma visão diferente e alternativas para busca de uma vida melhor para estes jovens.
