Plano de Aula

TERRA JUSTA

Terra justa
18/04/2024
Ensino Fundamental - Anos Finais

Mayra
Acesse a ficha do filme



O documentário é um episódio da série Gente Awá, e apresenta a problemática da distribuição de terras indígenas no Brasil, abordando desde a ditadura militar até os dias atuais. Ao expor diferentes realidades vividas pelos indígenas dentro e fora da Amazônia legal, o episódio coloca em discussão a questão das demarcações, a violação de direitos e a importância da terra para a cultura e a vida dos povos tradicionais.


O filme serve como ferramenta pedagógica para promover o debate sobre a importância do reconhecimento e da preservação da cultura indígena, além das implicações políticas, sociais e ambientais da distribuição de terras no Brasil.


A exibição deste conteúdo em sala de aula ajuda a promover discussões sobre equidade, legislação e os direitos das minorias. Isso incentiva o desenvolvimento do pensamento crítico, da empatia e da consciência cívica entre os estudantes, permitindo que vejam os impactos concretos dessas políticas nas vidas dos povos tradicionais.


Algumas sugestões de aplicação:


Criando um Documentário Escolar: os alunos podem criar um documentário sobre a questão das terras indígenas em sua própria região ou estado. Para isso, eles podem entrevistar especialistas, realizar pesquisas em bibliotecas e na internet, e usar câmeras ou smartphones para capturar imagens e depoimentos;


Mapas Interativos: Use mapas do Brasil para que os alunos identifiquem e marquem as áreas de terras indígenas mencionadas no documentário. Eles podem pesquisar mais sobre cada região e criar pequenos relatórios ou apresentações que destaquem aspectos culturais, ambientais e os desafios enfrentados pelos povos indígenas em cada local, fazendo uma linha do tempo que indique os avanços e retrocessos nas demarcações.


São inúmeras as possibilidades de aplicação! Use a sua criatividade e não esqueça de compartilhar a sua experiência postando seu relato na plataforma!


Assista ao filme com a sua turma! 


 




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