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O CASO DO BARULHO MISTERIOSO

O Caso do Barulho Misterioso | Animação | De Celia Catunda,Kiko Mistrorigo | 2009 | 12 min |
30/10/2023
Educação Infantil, Ensino Fundamental - Anos Iniciais
Ciências
Mylene Oliveira
Acesse a ficha do filme



Neste episódio, Peixonauta e Marina estão brincando de imitar o barulho dos pássaros quando ouvem um som estranho. Os dois saem à procura desse som e recebem como pistas uma maleta e uma folha. Com o tempo, os amigos encerram o caso e descobrem quem causa o som misterioso.

EI01TS01 - Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
EI03TS03 - Reconhecer as qualidades do som intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.
EI03EO03 - Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
EI03EO04 - Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
EI02EO02 - Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
EI01CG03 - Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
EI03ET03 - Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.
EF02CI04 - Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
EF03CI01 - Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno.
EF03CI04 - Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
EF03CI06 - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc.).

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Educação Infantil



CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”



(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. 



(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.



(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.



CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”



(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.



CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”



(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.



(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som, utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.



Ensino Fundamental



Ciências



(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.



(EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno. 



(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.



(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, bico, garras, antenas, patas etc.).


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