1. Assistir ao filme.
2. Fazer uma atividade com o ritmo do som da “Pop”.
3. Responder as perguntas sobre alimentação saudável e sobre o filme: A) Por que o coelho Ed estava fraco e desanimado? B) Quais alimentos são saudáveis?
4. Competição na corrida com obstáculos.
5. Roda de conversa sobre qual é o nosso combustível e a importância dele, sobre bullying e sobre saber perder e ganhar.

A aula foi desenvolvida com a turma da Segunda Etapa C Integral 5 e 6 anos. No primeiro momento, conversei com eles e expliquei que íamos assistir um filme sobre a nossa atividade de Educação Física daquele dia. Estava com 17 alunos e todos bem atentos ao filme “Peixonauta e o caso do coelho desanimado”. Assim que o filme acabou, fiz uma proposta de fazermos com nossas mãos e pés o ritmo igual ao da “Pop”, para reproduzirmos o ritmo da “Pop”. Todos ficaram animados e, com atenção, ouviram o som da “Pop” e tentaram reproduzir o mesmo som (e queriam mais!). Em seguida, fiz três perguntas e todos queriam e sabiam responder, estavam bem empolgados para falar o que sabiam. Enfim, fomos para nossa tão esperada corrida de obstáculos: os alunos foram separados em duplas para realizar a competição que foi bem animada, tinha torcida e os alunos davam a largada com um apito. A aula foi finalizada com a roda de conversa e, mesmo depois da corrida, todos ainda estavam empolgados para falar sobre o que aprenderam (alimentação saudável, saber ganhar e perder, bullying e a importância do nosso combustível certo).