Filhos de Gandhy

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DocumentárioRJ • Brasil • 2000 • 78 min

De Lula Buarque de HollandaCom Gilberto Gil

Com direção de Lula Buarque de Hollanda e filmado em Super 16 mm, o filme conta a história do grupo de afoxé Filhos de Gandhy, que em 1999 completou 50 anos. O grupo desfila desde 1949 nas ruas de Salvador, durante o Carnaval, tendo como bandeira os ideais pacifistas do líder político indiano Mohandas Gandhi (1869-1948), o Mahatma (a grande alma). Na verdade, quando surgiu, o bloco funcionou como palanque, uma forma de burlar a então proscrição do Partido Comunista Brasileiro, determinada em 1948.



Com direção de Lula Buarque de Hollanda e filmado em Super 16 mm, o filme conta a história do grupo de afoxé Filhos de Gandhy, que em 1999 completou 50 anos. O grupo desfila desde 1949 nas ruas de Salvador, durante o Carnaval, tendo como bandeira os ideais pacifistas do líder político indiano Mohandas Gandhi (1869-1948), o Mahatma (a grande alma). Na verdade, quando surgiu, o bloco funcionou como palanque, uma forma de burlar a então proscrição do Partido Comunista Brasileiro, determinada em 1948.

Produção: Flora Gil, Leonardo Monteiro de Barros, Pedro Buarque de Hollanda

Roteiro: Marcos Bernstein

Empresa(s) produtora(s): Conspiração Filmes

Edição de som: Renato Calaça, Valéria Ferro

Produção Executiva: Bia Castro, Mariza Figueiredo

Direção de Fotografia: André Horta

Montagem: Vicente Kubrusly

Trilha Sonora: Marcos Suzano

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Sinopse Pedagógica

Aplicabilidades Pedagógicas

Etapa/Nível de Ensino: Ensino Médio

Área de Ensino: Ciências Humanas, Linguagens

Componente Curricular/Disciplina: Arte, Educação Física, Filosofia, Língua Portuguesa, Sociologia

Habilidades

EM13LGG103 - Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais)., EM13LGG302 - Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação., EM13LGG401 - Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso., EM13LGG601 - Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica., EM13LGG602 - Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade., EM13LGG604 - Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica e identificar o processo de construção histórica dessas práticas., EM13LGG704 - Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede., EM13CHS201 - Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles., EM13CHS401 - Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos., EM13CHS501 - Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade., EM13CHS502 - Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais., EM13LP10 - Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis (variações fonético-fonológica, lexical, sintática, semântica e estilístico-pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária etc.), de forma a ampliar a compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua e sobre o fenômeno da constituição de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas, e a fundamentar o respeito às variedades linguísticas e o combate a preconceitos linguísticos.

Competências

78 min
2000
Brasil
RJ
A12

Diretor: Lula Buarque de Hollanda

Elenco: Gilberto Gil

Sinopse: Com direção de Lula Buarque de Hollanda e filmado em Super 16 mm, o filme conta a história do grupo de afoxé Filhos de Gandhy, que em 1999 completou 50 anos. O grupo desfila desde 1949 nas ruas de Salvador, durante o Carnaval, tendo como bandeira os ideais pacifistas do líder político indiano Mohandas Gandhi (1869-1948), o Mahatma (a grande alma). Na verdade, quando surgiu, o bloco funcionou como palanque, uma forma de burlar a então proscrição do Partido Comunista Brasileiro, determinada em 1948.

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